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第一卷 心之所向 第十七章 作恶

第一卷 心之所向 第十七章 作恶 (第1/2页)

第十七章作恶
  
  小山之上,学舍之中,开始上课了。
  
  纵五横六,学舍里面总共三十块桌椅,也大致分作三个区域,前面两横是七岁到八岁年龄的孩子坐的,往后依次是八岁到九岁年龄和九岁到十岁年龄的桌椅,苏青是如今学舍里的第二十九位学生。
  
  苏青现在五岁,等到秋天过后,入了冬,迎来春天,就六岁了。
  
  作为学舍里面年龄最小也最矮的学生,苏青的位置在第一排的第一桌,显得有些不太起眼,他自己也不愿意说话和活动,总是撑着头,看着窗外,神游万里。
  
  其实孔秋所教的,最多的还是认字,自天下九州大一统,浩瀚大地上的文字都演化成为了唯一,文字的读法也有了一个标准的腔调,九洲之上林立着的那些无尽王朝,那些帝王将相、王公贵族,只要身份自以为高贵尊崇,就力求所说的语音是那标准的字正腔圆,因此所带动着的所在王朝也会趋向于这股热潮而走,这也正是那些坐镇于一方天地之上的尊贵神祗所希望见到的。
  
  然而苏青,毫不夸张地说,在他两岁的时候,就已经比这座学舍里面的所有学生中认字最多的那个,还要来得多得多。
  
  孔秋所要教给苏青的,也不只是简单的认字,他想要的是领着苏青走向向善的道路上。
  
  ————
  
  学舍的上课时间,基本只是一个大概,这个大概还是不一定的,有时是没有下课的,孔秋讲一会儿课,然后让同学们坐会儿作业,最后会带着他们玩游戏,都是一些有趣适合孩子玩的小游戏,孔秋会像个老顽童,玩得跟孩子一样欢乐。
  
  其实孔秋的课堂,上课和下课是没有明确的分界线的,上课也可以像下课那样轻松,下课的时候孔秋在批改作业,同学们有时也会安静在学舍里面温习,有些喜动不喜静的男孩子,为了不影响到别人,会自觉走出学舍,或在外面嬉闹,或是几个人坐在地上谈话,吹吹牛,小小攀比一下成绩和知识。
  
  苏青趴在课桌上,看到孔秋正端坐在那块面向学生们的课桌上,认认真真地批改着刚刚几个学生交上去的作业,然后苏青又转头看向周围,学舍里面安安静静,里面的学生都端坐在自己的位置上,做着自己的事。
  
  苏青若无其事地起身,然后在学舍之中晃悠,最后来到学舍的后面,悄悄地拿走了某个学生的椅子,避开其他同学的视线,走出了学舍。
  
  苏青自认为无人察觉,其实一切都在孔秋的余光视角里,暴露无遗。
  
  苏青带着那块椅子,在不管是学舍之内,还是学舍之外的同学们,都没有察觉的情况,以迅雷不及掩耳之势,把那块椅子扔下了山,山下是那墨渊河,墨渊河靠近苏家村这一段的流域还算平缓,但是从群山之处这一段,就开始变得湍急了,由缓变急大概是十里之远,从苏家村向北海方向外十里之远的墨渊河河流,就是波涛汹涌的场景了。
  
  那块椅子被扔下山崖,被墨渊河水流冲走,一旦入了北海大域,就算是墨渊河河神,运用水法神通也难以找寻出来。
  
  苏青的五觉都异于常人地灵敏,椅子被扔下之后,虽然看不到了,但是苏青闭眼聆听,可以听到那椅子撞击着山体,滑落下去的声音,随着声音越来越小,直到听不到,最后传来一声可以听得到的扑通声,苏青的嘴角翘起,露出阴笑。
  
  学舍之中,正在批改作业的孔秋,抬头看向苏青所在的方向,即使隔着木制的墙,孔秋不动用圣人视线,仍然可以看见那里黑气滔天的惊人景象。
  
  山崖边的苏青突然回头,一脸的天真无邪,眯着眼笑着看着从学舍走出来的孔秋,人畜无害的样子。
  
  孔秋面无表情,朗声道:“同学们,上课了。”
  
  接下来便是屋外零零散散的学生汇聚在学舍的过程,苏青毫无心理负担地跟在孔秋后面,走进了学舍。
  
  当所有人都落座,学舍里面只剩下孔秋和那个被苏青扔了椅子的学生还站着。
  
  名叫苏士的大个子,是学舍里面所有学生里面最高的,此刻站在那里,一览无遗地看着每一个学生,那多少有着怒意的双眼,想要从这些人当中找出拿走他椅子的凶手。
  
  很显然,苏士不是什么仙神,所以就算他再放多少屁,那张椅子也不会因为经常放屁的他而成精化灵,从而长出两只脚自己跑掉的。
  
  这一点,就算是有时被称作傻大个的苏士,也是想得清楚的,所以显然就是有人给拿走了。
  
  苏士扫了一眼还是看不出什么来,对孔秋说道:“孔先生,我的椅子没了,可能是被人拿走了。”
  
  “有谁看到苏士的椅子,或者拿走了他的椅子吗?”孔秋对着所有的学生问道。
  
  学舍里面学生们相互之间转头互视,苏青撑着头平静自然,依旧是看着窗外,仿佛视线所及之处,有那百看不厌的景色。
  
  良久之后,依旧是没有人站起来,孔秋理解也想到了这个极致可能,近乎一定会出现的结果。
  
  孔秋不由得想起了很久以前,他见到的一位师者,同样是一件这样找不出始作俑者的学堂小案件,但是毋庸置疑,那位始作俑者必定是那些学生的其中一位。
  
  那位师者显然是认可那句“宁杀错一千,不放过一人”的话,当场就责罚了全班学生,只是最终依旧是没有找出那个犯错犯案的学生。
  
  孔秋对此是极其不认可的。
  
  一个人犯的错,却需要更多的人去承担,这本身就是世道崩坏的一种体现,而作为师者,用此做法,非但不能纠正错误,改善人心,反而会毁灭学生心中的道德观,从而滋生出恶念,加剧世道崩坏的程度。
  
  孔秋今天是第一次自己作为故事里的那个师者,但又是不太一样的,因为孔秋对整件事了如指掌,知道那位拿走椅子的始作俑者就是苏青,所以孔秋现在的处境,仍然无法与故事里的那位师者相比。
  
  

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