第二节 宽广的胸怀能纳气

第二节 宽广的胸怀能纳气 (第2/2页)

我们要懂得宽容，宽容是可以经过后天培养的。
　　
　　小学时，我跟一位女同学打过一架。
　　
　　记忆中，她的眼睛很大，很亮；留一挂清纯的齐耳短发。在我看来，她是漂亮的，尽管两颗大门牙颇有点儿外突，可不但无损于她的漂亮，反倒增添了她的特色。
　　
　　有很长一段时间，她都同我一组，就坐在我前面。
　　
　　我喜欢跟她讲话，跟她开玩笑，时不时还拨弄一下她的头发，当然，绝没有那个意思，我还不满10岁哩！
　　
　　在我们农村小学，那时的女孩很保守，对男孩子不怎么友善，有时还怀有一丝“敌意”。或许，她们已略略懂得了一点男女之间的事儿，有意疏远男同学，是一种特殊的心理因素使然。这位女同学当然也不会例外。每次我没话找话跟她纠缠，她不是横眉竖目，就是用手指甲狠狠抓我。
　　
　　一堂语文课上，我们学习了魏巍的《再见了，亲人》那一课。课文写的是抗美援朝战争胜利后，志愿军叔叔离朝返国时，热情的朝鲜人民与他们依依惜别的情景。有位叫“小金花”的小女孩，见志愿军叔叔要走，忍不住伤心地哭了。这时，文中出现了这么一句：“小金花，不要哭了，再给我唱个捣米谣吧！”这一句，使我立刻想到我前座那位名字与“小金花”谐音的女同学，不禁窃喜。一下课，我就嘻皮笑脸冲着她嚷：“小金花，不要哭了，再给我唱个捣米谣吧！”大概是这一次，她的“利爪”在我的手背上抓出了一条长长的血痕。唉呀，流血了！我顿时怒不可遏，挥拳就打。她也不甘示弱，咬牙切齿地乱抓。我揪紧她的头发，连推带搡，逼到墙边，把她的头往墙上猛撞。
　　
　　就在这时，她的“救星”从天而降——班主任老师突然冲了进来。双方松手后，刚才只顾招架而顾不上哭的她，“哇”地一声，倒地就是十八滚。老师没问青红皂白，将我劈头盖脸痛斥了一顿，让我弯腰罚站，然后便去拉她、哄她。
　　
　　我俩从此谁也不理谁。
　　
　　四年级时，我们就不在一班了。她留了级。后来，我们又在同一所初中就读，虽不是同一年级，但课余也会偶尔相遇。几年时光，我俩的变化都很大。我开始长那潇洒的胡须，她也出落成了一个动人的青春少女。每次相遇，两人目光轻轻一碰，继而又不好意思地把头扭向一边。也许那一刻，我们都不约而同地想起了小学时的那一幕。那段日子，我很想对她说声对不起，但始终提不起勇气来；她也可能早已默默地原谅了我，却也始终不敢露出那一丝宽容的微笑。
　　
　　初中毕业后，基本上没有了她的消息。不料高考前夕，我班一位同学突然提到她，说她是他的亲戚，他在她家里玩时，她还问起过我呢。看来“不打不相识”，打过一架，记忆倒更深刻。不过，说真的，随着年龄的增长，阅历的加深，我的内疚感就越重，在自己年少无知的时候，竟粗暴地伤害过一位亲爱的同学，这不知有多么遗憾！
　　
　　我常常想，如果，当初我们都不是那么斤斤计较；如果，我们从小时候就开始懂得了珍惜，学会了宽容，这一切的不愉快，都不会发生。
　　
　　有人说宽容是软弱的象征，其实不然，有软弱之嫌的宽容根本称不上真正的宽容。宽容是人生难得的佳境——一种需要操练、需要修行才能达到的境界。
　　
　　宽容别人，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，人，才能奏出和谐的生命之歌！
　　
　　成大事业者有大胸怀。这样的人不会成日计较于鸡毛蒜皮，整天着眼于蝇头小利，枉费了许多时间和精力。一个人有了宽广的胸怀，他在生活中便多了理解，多了宽容，多了温和，多了宠辱不惊的气度，也更能体会到宁静和幸福。