第25章，口哨与舞蹈

第25章，口哨与舞蹈 (第2/2页)

桑梓亭想清楚了，就从祈愿树的木屋离开，回到琴房，打算练练琴，消耗些精力好入眠。
　　
　　桑球球一直用自己悄悄组装的设备，盯着桑梓亭的言行，担心她。小姐姐的情绪一直不太对，离她最近的球球最先察觉，但是桑球球不知道该怎么办。
　　
　　它求助其它智能长辈，也没有人回答它。只有艾布纳回复了一个字——“等”。这是一只生物智能成长必须经历的事，谁都帮不了球球。
　　
　　是的，智能小精灵在很多事情上都可以帮助人类，但是当一个人低沉、伤心时，它们却是没有办法的，它们只有等待。
　　
　　桑球球知道伤心情绪下的桑梓亭并不会有什么健康问题，但它只是单纯只是觉得这样不对，小姐姐应该是洋溢着柔和的光，微微笑着的。
　　
　　桑球球希望小姐姐是笑着的。
　　
　　桑梓亭还在练着琴，从温和的练到激昂的，一直不停的，一直孤单的练到凌晨两点，终于累的在琴房就地而睡。
　　
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　　等桑梓亭醒了，已经接近上音乐欣赏课的时间了，她用冷水洗了把脸，喝了一只营养剂。
　　
　　情绪虽然不高，课却是要去上的。
　　
　　这是第四次公开课了，也是孩子们的第三次音乐课。
　　
　　孩子们学的很快，本来三天的内容，第二天去听时，已经唱的很熟悉了。只不过，有几个孩子的调子不是很准，他们自己心里也知道，想要唱好却是唱的更加走调了。
　　
　　合唱时，有几个孩子非常突出，唱的好极了。有唱的好的，自然有唱的不太好的。
　　
　　桑梓亭便一个一个叫孩子们过来谈话。好的便表扬之，有些许跑调的夜不要紧，慢慢的练习总会好的。
　　
　　有个孩子到了变声期，声音比较嘶哑低沉，他总放不开声音去唱，桑梓亭说：“每个孩子以后都会面临变声期，这证明你在长大，多好。旋律的表达不止声音这一种，弹钢琴是其中比较复杂的一种，你想想其它表达旋律音乐的方式还有什么？”
　　
　　桑梓亭静等他的思考，继续说：“比如，口哨声，比如拍手还有其它很多的方式。”
　　
　　桑梓亭只学过一点口哨，用手打着拍子却是长用的方式。
　　
　　便教孩子们一起拍打起节拍。她叫了一些简单的口哨，那个高个子便走到教室的角落悄悄的练习了。
　　
　　还有两个天生的音痴，无论怎样练习，还是掌握不了曲调，总是唱的和自己想的不一样。
　　
　　桑梓亭听的忍不住笑出了声，她笑声中满是愉悦，倒没有一丝瞧不起的意思，只是听着确实很好玩。
　　
　　严肃的板着小脸，认真的一字一句的唱着，却是不成调的曲子，歌词没错，但是听着不像一首歌曲，像在念诗似的。
　　
　　两个孩子满脸的丧气，有个孩子提出，他们要不也去练口哨吧。
　　
　　桑梓亭没有同意，她打开自己的光屏说：“就像我刚刚说的节奏，你们两个的节奏都没有搞错，只是对声带的控制有些不好。
　　
　　这种控制不好声带可能是天生的，也有可能经过后天的练习可以改过来。所以，你们可以学习舞蹈，其它的孩子中，我也挑出几个孩子来学习舞蹈。”