第十一章 绘青春，愿无悔（上）

第十一章 绘青春，愿无悔（上） (第2/2页)

河渭一中每天都有自习，一是为了学生可以在学校上自习写作业，当遇到不会的难题时，可以直接向老师请教。二是老师可以借此机会补充一些上课没讲到知识。但最主要的还是为了学生能在学校就将作业完成，因为二十二世纪每个学生课余活动很多，并不是一天到晚都在学习，充分发挥学生自身所长，才是现在教育所追求的。
　　
　　巍岚也很喜欢这种能和大家一起学习写作业的氛围，因为巍岚之前在二十一世纪的时候在准备考研，一个人孤军奋战，没有老师，没有同学，更没有身边的那个人，每天只能一个人学习，一个人奋斗。
　　
　　脚步声压下去学校教室中的喧嚣，警觉的学生，侧耳倾听，总能在嘈杂的声音中，分辨出特有的声响；不大会儿，喧嚣就失去了国土、自由与主权。
　　
　　门外立着一个男子，学校走廊依旧回响着那特有的声响。他嘴角微微上扬，会心一笑，微眯的眼睛，奇特的看起来并不猥琐，他目光扫过每一个“认真”或者认真学习的学生。学生记得或者不记得，讲台上的老师也曾是学生啊！
　　
　　张涛走进教室，坐了下来，静静地闭上双眼，他好似并不担心喧嚣会突袭寂静，去争夺土地与主导权，因为他知道，他明白，因为他也曾是讲台下的一员。只是在课桌上，讲桌旁，讲台上，他身边，再也没有铅笔、粉笔、板擦、黑板。。。。。。他那时的世界已被微风悄悄偷走......
　　
　　临近放学，喧嚣好似也找到突破口，一次又一次的发出号角，想夺回那片土地。张涛抬起左手，看了看时间，“翁崔，这次班级宣传短片还是你负责吧！”
　　
　　灯光打在光滑的地板上，光滑的地板上映射着不同身形的身影，其中有一影子慢慢拉长，变直。“张老师，我觉得让巍岚来做一次宣传短片，他大病初愈，可以借此机会适应学校氛围，班级氛围。”
　　
　　张涛点了点头，或许是因为翁崔的话很有道理，或许因为学习好的学生总能得到特殊关爱。
　　
　　“那行！这次也给其他班一个机会，咱班老拿第一也不好，其他老师都向我抱怨了好几次。”语气中带有丝丝骄傲，随即转头看向巍岚，轻声问到：“巍岚你想做咱班的宣传短片吗？”张涛是一个很民主的老师，并没有因为翁崔的一句话，拍板儿叫成，而是问了问巍岚。
　　
　　喧嚣潜伏整个自习，也终于在这时找到了千载难逢的机会，瞬间发起总攻，突破防御圈，并扩大战果。
　　
　　巍岚起身，转头看向翁崔，翁崔也很善意的看向他，眼神中带有清澈，随即巍岚转头看向张涛，嘴唇轻动，喃喃道：“好！”
　　
　　巍岚发起最后的号角，寂静瞬间被敌军淹没，没有血迹，没有尸体，好似从来都没有来过。
　　
　　“那行，巍岚你也加油！刚好你可以借此机会熟悉熟悉学校氛围，适应适应节奏，别给自己太大压力，名次不重要。”
　　
　　随着话音落下，欢跃的铃声再次响起，张涛也匆匆忙忙的溜出教室，其实啊！老师比学生更渴望放学。只是身后的喧嚣，被他当做学生日常放学战役，胜利的欢呼，只是他不知道，今天的“欢呼”，带有别样的声响。。。。。。
　　
　　——————————背景补充，不影响情节，只为满足逻辑自洽——————————
　　
　　二十一世纪80年代，华国逐步取消了寒暑假的假期作业，因此本章并没有出现收寒暑假作业，更不可能出现同学抄寒暑假作业的情节。
　　
　　同时随着社会的进步以及时代的发展，学校的板报退出历史的舞台，随即就是班级的宣传短片登上璀璨的舞台。