第23章 这篇作文可以上校刊

第23章 这篇作文可以上校刊 (第1/2页)

陈舟的一番话把王学辉说的愣住了。
　　
　　本以为这是个很有想法的学生，没想到想法这么鲜明，不，个性鲜明。
　　
　　王学辉一时不知道该说什么好，教书这么多年，倒还是头一回。
　　
　　“老师，还有其他的事吗？”陈舟打算回教室自习了。
　　
　　王学辉看着陈舟，想说什么，却没说出来，摆了摆手，示意陈舟先回去上自习。
　　
　　见此，陈舟也不再停留。
　　
　　等陈舟走到办公室门口时，王学辉的声音传了过来：“陈舟，老师同意你的观点，我会去帮你争取，但我无法保证。”
　　
　　陈舟转身，看着这位坐在整洁的办公桌后，发型一丝不苟的古板老师，轻声说道：“谢谢老师。”
　　
　　等陈舟回到教室时，晚自习第一节已经过半。
　　
　　物理老师王成康正在讲台上激情讲解牛顿第一定律，陈舟喊了三声报告，他才听到。
　　
　　“快回座位，正说得带劲呢。”王成康手摆的飞快，示意陈舟赶紧进来。
　　
　　讲台下，同学们听到王老师的话，笑作一堂。
　　
　　“都别笑，咱们接着讲。”
　　
　　王成康制止了课堂了哄闹，打算继续刚才的激情讲解，顿了顿，才开口道：“我刚才说到哪了？”
　　
　　顿时又是一阵笑声。
　　
　　王成康有些尴尬，却也并不会动怒，把物理课代表喊了起来。
　　
　　“王老师，刚说到牛顿第一定律对任何物体都适用，无论固体、液体，还是气体。”物理课代表徐洪亮起身回答了王成康的问题。
　　
　　“哦对，那咱们接着讲。”王成康转身拿粉笔在黑板上写着：力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。
　　
　　“这句话呢，也是对牛顿第一定律的一种理解。就好比静止的石子，你一踢，他就飞。哎，石子就由静止变为运动了。至于后半句，那就牵扯到第一定律的惯性了，就是说...”
　　
　　在陈舟看来，物理老师王成康是一位很有趣的老师，他能在讲台上激情四射，也能因为忘词而露出囧字脸，但他不会和学生置气，这些反而成为他活跃课堂氛围的方式。
　　
　　用通俗易懂的语言，把精炼的定理讲解清楚，陈舟很佩服。
　　
　　这大概就是老师的魅力吧。
　　
　　第一节晚自习剩余的30分钟，陈舟还没体会够，就听到了下课铃声。
　　
　　有些不舍的在心里跟王成康老师说了句：“老师再见。”
　　
　　第二节晚自习是英语，出现的却不是吴梅老师，而是班主任王学辉。
　　
　　“你们吴老师身体不舒服，这节晚自习就和我调了一下，你们自习吧。”王学辉说完，把椅子一拉，就在讲台上坐着了。
　　
　　讲台下许多学生一阵不情愿，他们想念妩媚的吴老师。
　　
　　但又不能违逆班主任王学辉的意志，只好把英语习题集收起来，掏出数学讲义。
　　
　　像数学、理综这类自然科学的晚自习，不仅学生忙，老师也忙。
　　
　　这是一天中逮着老师问问题的时刻。
　　
　　陈舟也遇到了一道不会的题。
　　
　　思考了一会，还是没有思路后，陈舟便起身走上讲台，去求教了。
　　
　　王学辉接过陈舟递来的复习资料，倒没急着看题，而是看着陈舟低声说道：“老师支持你的想法，也和他们说了，不过他们语文组、校刊编辑还在吵，具体能不能成，我也不确定。”
　　
　　“谢谢老师。”陈舟很诚恳的说道，毕竟能这样为自己班学生的班主任，其实也不多。
　　
　　王学辉笑了笑，没再说话，而是低头看陈舟问的这道题。
　　
　　

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