第二十九章 算计

第二十九章 算计 (第2/2页)

周老师顿了顿，扫过讲台下一个个耷拉着的学生，对这种效果很是满意，继续道：
　　
　　“上学期我就说过，学校最后一个月要建立强化班。
　　
　　考核的成绩呢，就是接下来三个月月考的成绩。
　　
　　接下来的一个月，老师们会结束初三的教学内容。届时，第一次的月考会综合初三全部内容。还有一个月，老师希望同学们努力，考一个好成绩。
　　
　　另外还有一件事，昨天有很多家长反映，说座位需要调整一下。
　　
　　有特殊要求的下课后给我写个字条，这次编座位之后可能要坐两个月，期间只会根据效果进行小范围微调，希望可以好好把握这次机会。
　　
　　行，开始上课吧。”
　　
　　……
　　
　　班主任的效率还是挺高的，上午收集完信息，下午就将座位编好，并在吃晚饭的时候将座位按新的顺序换了过来。
　　
　　“巧啊，夏婉安。”
　　
　　没错，夏婉安和默哲又成了前后座。
　　
　　和上次不同的是，这次默哲坐在了夏婉安的前面。
　　
　　而夏婉安的同桌是聂兰。穆如雪坐在了聂兰的后面，算的上是在夏婉安的周围。
　　
　　几个人在二三组，靠前的位置。
　　
　　没错，排成这种座位的概率按理说概率应该会很小，但还就真成了。
　　
　　这事，默哲脱不了干系。
　　
　　听见周老师说有特殊要求尽管提后，聂兰给默哲出了这个主意。
　　
　　首先，这两人的要求不能写在一张纸上，要尽量营造出两个人互不知情的假象。
　　
　　然后，默哲再给周老师递字条，明确表示想坐在聂兰的前面或者后面，方便讨论学习上的问题。
　　
　　再然后，聂兰提出想要和夏婉安同坐，用的还是学习方面的理由。
　　
　　仅仅只是做到这点，班主任周文也许还会将默哲和夏婉安联系起来。
　　
　　尽管没有直接证据，通过对蛛丝马迹地观察，总会察觉到一点苗头。穆如雪误打误撞，彻底消除了周老师的疑虑。
　　
　　穆如雪给老师的纸条是想坐在夏婉安的周围：同桌、前后座、隔条走廊都行，只要离夏婉安近都可以。
　　
　　就这样，顺理成章的，周老师排了现在这个座位顺序。
　　
　　周老师也是经过深思熟虑之后，敲定了这个方案。
　　
　　错开默哲和聂兰的前后座，是为了避免两人有什么学习之外的小九九；聂兰和夏婉安的成绩算得上是班级里的第一梯队，坐在一起讨论学习也正常。
　　
　　就上一段时间穆如雪和夏婉安坐在一起的情况来看，学习方面还算可以，安排在夏婉安斜后坐也合情合理。
　　
　　从始至终，默哲都没有提出过要和夏婉安坐前后排。但经过默哲和聂兰提出的要求，最后排列结果看起来是周老师按照自己的想法排的，实则是这两人的策划。
　　
　　有这么一句话，你能想到的，都是我要让你想到的……
　　
　　“嗯，三番两次，我们都在一前一后。”夏婉安有点哭笑不得，不知是真开心还是假开心。
　　
　　“这里还有人呢。”聂兰轻咳了两声。
　　
　　“婉安，你们都很熟啊？”坐在聂兰后面的穆如雪也加入进来。。
　　
　　……